IMPORTANCIA DE LAS TICS PARA EL TRABAJO EDUCATIVO EN EL NIVEL INICIAL
El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) genera conocimientos, habilidades y destrezas en las personas, plantean nuevos desafíos a la educación en general y la infantil.
En el Nivel Inicial aún son incipientes los desarrollos conceptuales respecto del impacto diferencial que el contacto temprano con las TIC podría generar en los procesos cognitivos de los alumnos o en otras áreas del desarrollo infantil, las problemáticas que entraña su incorporación en las propuestas de enseñanza, sus potencialidades y limitaciones.
En muchas regiones de nuestro país, no existen lineamientos curriculares que orienten el sentido de las prácticas educativas que incluyan su uso. Con diferentes enfoques de trabajo, motivaciones y modos de resolución, no siempre manifiestos y compartidos por todos los actores involucrados, cada vez más jardines de infantes incorporan TIC en los proyectos educativos, de la mano de docentes reflexivos, es posible descubrir usos de las nuevas tecnologías que generan entornos de trabajo en donde es posible el disfrute, la construcción de conocimiento y el trabajo compartido en los jardines de nivel inicial, recorridos didácticos con potencialidad para constituirse en contextos de aprendizaje adecuados y desarrollo para la primera infancia.
